Principal Otro De la universidad comunitaria a la Ivy League: determinación y grandes sueños

De la universidad comunitaria a la Ivy League: determinación y grandes sueños

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El cuarenta y siete por ciento de los estudiantes inscritos en GS se transfirieron después de asistir a un colegio comunitario. En honor a la Semana Nacional de Estudiantes Transferidos, Destacamos a muchos de nuestros estudiantes y exalumnos que se transfirieron a GS, además de ofrecer información sobre el papel único que desempeñan los colegios comunitarios para hacer posible la educación superior para los estudiantes no tradicionales. Lea más sobre sus historias aquí.


Semana Nacional del Estudiante Transferido

Legado de estudiantes transferidos en GS Entrevista con el presidente de Phi Theta Kappa Entrevista con el presidente de Santa Monica College

Los colegios comunitarios a menudo se consideran el último recurso para los estudiantes indecisos o con bajo rendimiento, mientras que en realidad son donde los estudiantes que han seguido diferentes caminos de aprendizaje ahora buscan tener éxito dentro de las estructuras y caminos más tradicionales que llamamos educación superior en este país. Todos sueñan, pero en una nación donde su código postal puede ser su destino, los estudiantes de colegios comunitarios se esfuerzan todos los días para demostrar que esto no se aplica a ellos.

Muchos estudiantes de colegios comunitarios no han logrado conectarse con el aprendizaje de una manera significativa en otras instituciones o se han visto obligados a superar desafíos importantes. Luchar e incluso fallar, y luego regresar y encontrar su propio camino hacia adelante reduce el miedo al fracaso mientras fortalece la autosuficiencia. Los estudiantes de colegios comunitarios a menudo se ven obligados a resolverlo por sí mismos y, una vez que lo hacen, tienen una determinación y resistencia que los lleva adelante.

La mayoría de los estudiantes de colegios comunitarios trabajan mientras van a la escuela y muchos trabajan muchas horas para sobrevivir. No han podido ir por el camino fácil. Cuando terminan en un colegio comunitario, saben cómo cuidarse y cómo trabajar duro. Han aprendido que lo que les falta, lo pueden superar con perseverancia y determinación.

En los colegios comunitarios, los estudiantes encuentran profesores y personal enfocados en enseñar y apoyar el éxito de los estudiantes. Es un entorno que atrae a quienes aman trabajar directamente con los estudiantes y es un lugar donde los estudiantes pueden conectarse, apoyarse e inspirarse mientras construyen su propio camino a seguir. Las conexiones que pudieron haber faltado en el pasado ahora se han forjado y todas salen fortalecidas.

La Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Columbia, al igual que los colegios comunitarios, mantiene la puerta abierta e invita a las personas a un nuevo mundo de oportunidades. GS permite errores y desvíos del pasado y ofrece un camino alternativo hacia una experiencia educativa especial y rigurosa. El equipo de GS es sincero sobre el trabajo involucrado, sobre los sacrificios necesarios y el esfuerzo necesario para tener éxito en este nivel.

Para los estudiantes que han regresado por su cuenta y han aprendido muchas lecciones sobre el éxito en el camino, la puerta abierta es más valiosa que los desafíos abrumadores. Ellos llenarán los vacíos y encontrarán un camino porque tienen un valor real y sueños aún más grandes.


Dr. James Mabry es el cuarto presidente de Colegio Comunitario de Middlesex .

El Dr. Mabry actualmente lidera un equipo innovador dedicado a brindar oportunidades educativas transformadoras para los más de 9,000 estudiantes maravillosamente diversos que asisten a Middlesex Community College con campus en Bedford y Lowell.

Mabry tiene un doctorado. en Historia de los Estados Unidos de la Universidad de Columbia y una Maestría en Ciencias de la London School of Economics. Obtuvo su licenciatura en ciencias políticas de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Columbia y su título de asociado de la División de Ultramar de la Universidad de Maryland.

Antes de convertirse en presidente de Middlesex, el Dr. Mabry se desempeñó como vicepresidente de Asuntos Académicos de Mesa Community College en Mesa, Arizona, la más grande de las 10 universidades en el distrito de Maricopa Community College, que inscribe a más de 125,000 estudiantes.

El Dr. Mabry también fue Decano de Asuntos Académicos en Palm Beach State College, South Campus, en Boca Raton, Florida. Se desempeñó como Decano Asociado de Asuntos Académicos en Dutchess Community College en Poughkeepsie, NY, donde también fue Profesor Asistente de Historia. . Mabry comenzó su carrera como profesor de estudios sociales en la escuela secundaria en el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.

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